ПРОЕКТНАЯ ФОТОГРАФИЯ
Преподаватель: Владислав Ефимов
Мастерская «Проектная фотография» была основана Владимиром Куприяновым, известным художником и фотографом-концептуалистом, который был одним из основателей школы фотографии имени Родченко. После моего приглашения преподавать в школе мы решили взять такое же название и для моей мастерской. То есть, некоторое время, до преждевременной смерти Куприянова, в школе было две мастерские «Проектная фотография» – одна для первого, а другая для второго курса. Цели и задачи мастерских примерно совпадали, и было интересно сравнивать опыт их работы. Тем более, что в школе в качестве преподавателей встретились друзья и коллеги по художественным экспериментам, художники, которые в конце 80-х и начале 90-х развили на нашей территории концептуальные фотографические позиции. Это члены известной группы «Непосредственная фотография» Владислав Ефимов, Игорь Мухин и Алексей Шульгин. Владимир Куприянов был нашем другом и товарищем. Контекст школы им. Родченко определяется теперь и опытом прошлого, и развитием его в будущем времени, ведь многие наши выпускники преподают в школе, в этом я вижу редкую и интересную ситуацию совместной работы авторов «прошлого» и «будущего». В своей работе я стараюсь учитывать накопившийся собственный опыт и учитывать достижения наших молодых коллег-преподавателей и, конечно же, художественные поиски студентов. Из всего этого следует, что явного давления в смысле беспрекословного выполнения «заданий» и «указаний» мастера в мастерской не происходит, так как нам важна художественная свобода и развитие. Единственный способ делать разнообразное и новое искусство, находиться в коммуникации, иметь внутреннюю дисциплину и, в случае несогласия с установками преподавателя, предъявлять в мастерской дискуссионный художественный продукт. Все дискуссии должны разворачиваться не на словесном фронте, не с помощью абстрактных ветвистых рассуждений, на которые все сейчас «мастера», но вокруг произведения или его проекта. Искусство должно хорошо описываться словами, но для этого описания необходим сам предмет искусства, четкий и лаконично сделанный, необходима художественная форма. Так что с самого начала от студента требуется активная работа, на каждую встречу в мастерской необходимо приносить свои вещи и концепции.
В виду того обстоятельства, что первый и второй курс занимаются в мастерской вместе, подход к темам и заданиям должен строится на разнообразии. Это значит, что каждый год задания и темы не повторяются. Я стараюсь предлагать темы для учебных выставок в достаточной степени широкие, для того, чтобы ярче и определеннее выявить подходы каждого студента к их реализации. Поэтому трактовка темы выставки от каждого участника мастерской вольная и сопровождается соответствующим художественным исследованием. Очень важна коллективная работа студентов и совместное обсуждение наших творческих целей и задач.
В связи с этим для участников группы «Проектная фотография» обязательно посещение и работа в факультативе по развитию художественного мышления, который ведут Мария Бавыкина и Владислав Ефимов. На факультативе выдаются короткие задания, из которых потом составляется дополнительная к выставке мастерской отдельная мини-выставка. Задания направлены на освоения техники фотографии/видео и техники наблюдения. Практическая, быстрая работа важна для навыков фокусирования на важном и концептуально значимом, а также для передачи этого «фокуса внимания» в само тело произведения.
Возвращаясь к заданиям и темам выставок, еще раз хочу подчеркнуть, что каждый год они не повторяются и повторяться не будут. Выработка выставочной концепции происходит в процессе работы/знакомства со студентами и задания учитывают современные проблемы и интересы медиа искусства. Могу привести некоторые примеры выставок и тем, они также отражены на сайте школы, где есть документация. Итак, выборочно, наши темы:
Свобода воли
Форма предмета
Наблюдения и иллюзии
Художественные машинки
Ассамбляжи
Платоновы тела
Захват движения
Область тени
Буква и картинка
Музейное дело
Порядок наблюдения
К некоторым выставкам студенты организованно пишут тексты сами, к некоторым я. Навык написания кураторских текстов мы развиваем, экспликации к работам студентов обязательны для написания и обсуждения на мастерской.
Почему «проектная фотография»?
Это удобное название. Дело в том, что фотография является самым старым из новых медиумов и поэтом, в виду накопившихся в ней проблем и разочарований она интересна и как пример, и для дальнейшего практического изучения. Фотография положила начало революции в искусстве и ее история, ее отношения с временем и пространством невероятно важны. Отсюда следует, что медиумы, которые используют студенты мастерской, самые разнообразные. Формы встраивания оптических и технических, документирующих медиумов в инсталляции, сложные высказывания для нас в приоритете. Поэтому в мастерской я поддерживаю любые технические способы построения и конструирования художественного образа, главное, чтобы они соотносились с общей идеей медиа искусства по созданию необходимой дистанции между условной «жизнью» и условным ее изображением. Эту дистанцию как нельзя лучше обеспечивает «оптическая проекция» в самом широком смысле этого понятия. Оптика, технические и поэтому автоматические приемы фиксации реальности создают пространство воображения. Это не значит, что другие техники нам не подходят. Наоборот, смесь старых и новых художественных приемов и практик весьма приветствуется. Фотография и нейросети, звук и неподвижное изображение, использования архива и дополнение его своими документами, объект, видео и прочее – вот наши подопытные медиумы. В прямом смысле в мастерской работа строится на универсальности подходов и изучении исторического развития каждой из техник. Равноправие или противостояние технических медиумов интересно и порождает пространство для современных экспериментов. Мастерская «Проектная фотография» и является экспериментальной площадкой. Будущее искусства мы строим вместе.
